Blog de la clase de 1ºC del CEPR Virgen de la Cabeza de Motril (Curso 2011/2012)
Reconocemos los alimentos
Si entráis en este enlace podréis jugar a reconocer de dónde proceden los alimentos que nos encontrarnos en las distintas tiendas de alimentación.
De puente a puente
Ya tenemos finiquitado octubre. La próxima vez que volvamos a clase será en noviembre. Para que no se aburran han llevado a casa una ficha de caligrafía elaborada en la página que puse por aquí recientemente.
Las cartillas siguen sin llegar pero ya están en casa de quien más las necesita. Si alguno quiere tener una en casa para repasar, que lo diga, que han sobrado algunas. Ya vamos por la d.
También han llevado las cuartillas de comportamiento (y las pegatinas de premio) de septiembre y octubre. Sólo deben firmar la última quincena de este mes y traer de vuelta el papel. Por cierto, faltan por traer algunos cuestionarios de las altas capacidades. Es posible que también hayan llevado en la carpeta algún dibujo sin terminar de colorear.
Y nada más. ¡A descansar!
Juan sin miedo
Este ha sido el cuento que hemos trabajado hoy en clase. Lamentablemente, al no tener aún las pizarras digitales, se han tenido que conformar con escucharlo e ir dibujando lo que comprendían de cada parte. Aquí os dejo sus creaciones:
Los alimentos
En este enlace tenéis cinco actividades relacionadas con los alimentos: origen, frescos y elaborados, elaboración, tipos y tiendas de alimentación. Buen provecho.
Tragapalabras
En La cueva de Tragapalabras encontraréis muchas actividades adaptadas al nivel lector de vuestro hijo. Solo tenéis que indicarlo al inicio y disfrutar con los juegos.
XXI Cross Divina Pastora
Esta carrera se celebrará el próximo sábado 29 de octubre, a las 10:30 horas, en el Parque de las Provincias (cerca de la Rambla de los Álamos). Para apuntarse pueden traer firmado y con los datos del alumno el papel que se les ha entregado hoy o apuntarse en el lugar de la carrera pero una hora antes de que comience.
Más información aquí.
Pesca
En este enlace iremos de pesca y tendremos que contar cuántos peces de cada color hemos conseguido. Suerte.
Tema 3: En un mercado persa de A. Ketèlbey
En el tema 3 hemos escuchado En un mercado persa, de Albert Ketèlbey. Este compositor inglés nació en 1875. Siendo un niño demostró gran interés por el mundo de la música. Estudió piano y composición y con solo once años compuso su primera sonata. Poco tiempo después fue becado para estudiar en una de las más importantes escuelas de música de Inglaterra, el Trinity College of Music de Londres.
Allí tuvo la oportunidad, no solo de avanzar en sus estudios de piano, sino también de aprender a tocar muchos instrumentos, como la flauta, el oboe, el clarinete o el violonchelo.
La música de Ketèlbey es muy descriptiva. De hecho, esta cualidad puede percibirse claramente en En un mercado persa. Con las primeras notas no es difícil que al oyente le vengan a la mente los bulliciosos zocos orientales, donde se mezclaban las atenciones de los grandes mercaderes, la arrogancia del poderoso califa o la sutil delicadeza de la enamorada princesa.
Caligrafía casera
En este enlace los padres y madres con impresora podrán obtener montones de fichas de caligrafía con las frases que elijan. Recomiendo ir trabajando las consonantes al mismo ritmo que nosotros en el libro.
Phi el marciano
El marciano Phi te ayudará a repasar y aprender las partes del cuerpo humano, los sentidos y los aparatos. Entra aquí para jugar.
II Concurso de Dibujo (Los Reyes Magos en Motril)
Este concurso consiste en realizar un dibujo relacionado con los Reyes Magos en Motril. El dibujo se hará en un folio, pudiendo emplear cualquier tipo de técnica, excepto collages, tales como acuarelas, témperas, rotuladores, lápices... Deben ser personales y originales. Se valorará la creatividad, la expresión artística y el mensaje que transmita. En el revés del folio se indicará el nombre y apellidos del alumno, edad, centro y curso al que pertenece.
El plazo para participar finalizará el martes 22 de noviembre. Los trabajos me los podéis entregar a mí, que los llevaré a Secretaría (que es donde los recogen).
Los de Primero pertenecemos a la categoría A (de 3 a 6 años). De cada colegio participante y categoría habrá un ganador, que obtendrá una medalla. Además, también ganarán un premio los dibujos seleccionados para formar parte de la Carta a los Reyes Magos de Motril 2011.
La entrega de premios se llevará a cabo en la III Edición de la Fiesta del Juguete, que se celebrará el día 17 de diciembre a las 13:30 horas en la Plaza de la Coronación.
Islas y estrellas
En este enlace tenéis acceso a unos divertidos juegos para aprender y repasar todas las letras del abecedario.
Recuperando
Ya vamos recuperando la normalidad después de los dos días de ausencia; ciertos comportamientos disruptivos han aparecido pero empiezan a ser historia. Por lo demás, seguimos aprendiendo más letras y los nuevos encargados realizan correctamente sus funciones.
Durante la semana que viene se realizarán las actividades correspondientes de Halloween:
- Concurso de calabazas: Naturales o elaboradas con distintos materiales o técnicas. Se expondrán en el colegio a partir del martes 25 de octubre. Habrá premios para las más originales.
- Baile: El viernes 28 bailarán la canción Thriller de Michael Jackson. Pueden venir vestidos de zombies para hacer más realista la coreografía (aunque no es obligatorio).
- Oca de miedo: Ese mismo viernes jugaremos en clase a una oca muy particular que realicé con la ayuda de mis alumnos de sexto del CEIP Maimónides, de El Higuerón (Córdoba).
- También se tratarán textos y se realizarán fichas sobre el tema.
La clase cada vez es más nuestra. Otro paso lo hemos dado hoy; encima de la pizarra se irán colocando unas cuartillas con las letras que vayamos conociendo. Están coloreadas según ocupen los renglones del cuaderno.
Abecedario de superhéroes (en inglés)
Aquaman - Batman - Cyclops - Dare Devil - Electra - Flash - Green Lantern - Hulk - Ironman - Justice - Kick Ass - Lion-O - Mandrake - Nightcrawler - Orion - Punisher - Quicksilver - Rorschach - Superman - The Thing - Ultraboy - Vision - Wolverine - Professor X - Yukk - El Zorro.
Tito
Los días 17 y 18 de octubre (lunes y martes de la semana que viene) no acudiré al colegio, pero no se preocupen porque sus hijos estarán atendidos en todo momento. He dejado todo el trabajo preparado (libro, fichas, cuaderno...) y la maestra de apoyo será la persona encargada de que todo salga bien. Ellos saben de sobra las rutinas que tenemos y seguro que la ponen al día nada más entrar en la clase.
La tutoría del lunes 17 se pasa al siguiente lunes (ya tengo dos padres citados).
En otro orden de cosas, hoy hemos plantado las semillas (anémonas, eranthis y tulipanes) y hemos hecho dibujos del momento. Hasta enero no deberían de florecer las primeras, por lo que nos esperan largos días de primorosos cuidados. Espero que los resultados estén a la altura de las expectativas de todos.
Y este fin de semana han llevado las cuartillas con el comportamiento de septiembre y la primera quincena de octubre. Sólo deben revisar los colores obtenidos y traerla firmada el lunes. ¡Nos vemos el miércoles!
Tema 2: Juego de niños de G. Bizet
La música que nos ha acompañado en el tema 2 es Juego de niños, de Georges Bizet, compositor francés que nació en París en el año 1838. Vinculado al mundo de la música desde muy pequeño,sus familiares más próximos eran músicos. Con solo nueve años ingresó en el Conservatorio de París. Compuso distintas piezas musicales, entre ellas las óperas Los pescadores de perlas y Carmen, su pieza musical más conocida y popular, que cuando se estrenó no tuvo mucho éxito. Ese fracaso sumió a Bizet en una profunda tristeza, y tres meses después falleció cuando solo tenía 37 años.
La pala
Ya tenemos los maceteros, las semillas y la tierra. Sólo nos faltan las palas, por lo que mañana podrán traer las que tengan en casa (valen las de playa). Ya veremos si tenemos buenos jardineros en clase.
Actividades en jclic
En este enlace encontraréis cientos de actividades en jclic. Para poder acceder a ellas es necesario tener instalado el programa jclic.
Reunión general
Ayer se celebró la reunión general y contamos con una aceptable asistencia. Se trataron diversos temas tales como: los objetivos del curso, aspectos organizativos del aula (mobiliario, encargados, normas, control del comportamiento), el material adquirido con el dinero de la cooperativa y las indicaciones de principio de curso de puntualidad y justificar las faltas. También recordé la existencia de este blog, herramienta útil si se visita. Lamentablemente no hubo voluntarios para ser los representantes de los padres. Se recordó que el día de la fruta es el martes y se aclararon las cuestiones relativas a las cartillas.
A los asistentes se les hizo entrega de varios documentos:
- Protocolo para la detección y evaluación del alumnado con NEAE por presentar altas capacidades (que deben traer completado, como muy tarde, el próximo lunes).
- Manual para la familia "CuidadoSOS: Educación para prevenir accidentes" (que complementa la visita que hicieron los alumnos al teatro).
- "Guía de derechos y responsabilidades de las familias andaluzas en la educación infantil y primaria" (muy completa e interesante).
Hoy hemos empezado con la letra l. Les he dado una ficha para que la terminen en casa aprovechando que mañana no hay colegio. A partir de hoy, en la cartilla deben repasar las vocales, la p, la m y la l. Además, tenemos nuevos encargados: uno azul, que se encargará de limpiar el borrador y uno verde que regará las plantas. ¡A disfrutar del respiro!
Comportamiento
Hoy he repartido las cuartillas de comportamiento y hemos coloreado los días correspondientes de septiembre. Mañana haremos los que llevamos de octubre para ponernos al día y, a partir del lunes próximo, cada día iremos coloreando las casillas con los colores merecidos.
Todo esto lo explicaré en la reunión general del próximo lunes, pero adelantaré información para ir resolviendo dudas.
Cada alumno llevará a casa, dos veces al mes, una cuartilla dentro de una funda protectora. En dicha cuartilla irá reflejado el comportamiento que ha tenido en ese periodo de tiempo. Ustedes deben firmar en el recuadro lateral para confirmar que han recibido esta información. Una vez firmada, se traerá a clase al día siguiente para continuar con el proceso.
La regulación del comportamiento a través del código de colores ha sido recibida con gran entusiasmo por sus hijos y está obteniendo buenos resultados, por lo que espero que este nuevo paso aumente aún más su eficacia.
Monojo Rojo
Si entráis en este enlace tendréis a vuestra disposición muchos juegos. Algunos aún son un poco difíciles para vosotros pero, si investigáis bien, seguro que encontráis actividades divertidas para aprender.
Cuidadosos
Hoy hemos ido al Teatro Calderón a ver una representación de la Fundación Mapfre que se enmarca dentro de su proyecto CuidadoSOS. El fuego ha sido el tema principal. En los enlaces proporcionados tenéis más información y en los próximos días iremos realizando en clase las fichas que lo complementan.
Aprende a escribir letras
En este enlace podéis ver cómo se escriben todas las letras del abecedario en minúscula, mayúscula y de imprenta.
Papeles
Y más papeles. Hoy han debido llegar a casa con cuatro papeles en la mochila (o en la carpeta con la cartilla). Dos de ellos deben traerlos, una vez completos, cuanto antes: el de tamaño folio (Ficha de recogida de datos) y el de tamaño cuartilla (Autorización para el uso de la imagen). El tercero, el más pequeño, avisa de algo que ya comenté en el blog, que la atención a padres de hoy lunes se pasa, de manera extraordinaria, a mañana martes a la hora habitual. Y el cuarto papel, el de la reunión de padres y madres que también estaba avisada aquí. Reitero la hora: lunes 10 de octubre a las 17 horas.
Mañana martes asistiremos a una representación en el Teatro Calderón de Motril. La función ocupará las primeras horas de la mañana, por lo que la hora del recreo no cambia.
Cuenta hasta 5
En este enlace podéis jugar contando hasta 5. Tendréis que ver cuántos objetos hay en un lado para colocar en el otro la misma cantidad.
Tema 1 finalizado
El viernes terminamos el primer tema. Ha sido bastante fácil: hemos repasado las vocales, los números del 0 al 5 y las partes del cuerpo. Ha servido, sobre todo, para establecer unas pautas de actuación que serán las que nos acompañen todo el año. En las hojas que se van realizando coloco un sello con la fecha y voy supervisando el trabajo realizado. La mayor parte de las actividades las trabajamos en la pizarra y luego en el libro, tratando de lograr la mayor comprensión posible y su participación.
La rutina a la hora de entrar se va afiazando. Cuelgan su mochila, cogen su estuche de la caja, bajan la silla y colocan el estuche en un lado de la mesa hasta recibir otras instrucciones. Las filas para salir siguen presentando algunos problemas, puesto que las dos únicas condiciones propuestas (fila recta y en silencio) parecen ser demasiado exigentes (pero todo se andará).
Me gustaría destacar el entusiasmo con el que están realizando la tarea del reciclaje, tanto a la hora de aportar garrafas para reunirlos como a la hora de tirarlos al contenedor apropiado. De momento, tenemos dos encargados más además de la pareja que recicla; se trata del encargado de repartir y de revisar que no haya papeles por el suelo. Espero poder incorporar más adelante alguno que riegue las macetas (cuando las haya) y uno de organizar la biblioteca de aula. Han interiorizado muy bien las normas y muchos pueden presumir de cumplirlas a diario.
En el siguiente tema ya aparecen la p y la m. Esto implica que usaremos la cartilla a diario, como complemento del libro de texto. Aún no han llegado las cartillas que faltan, por lo que se las estoy repartiendo a aquellos alumnos que han presentado mayor dificultad a la hora de leer con la maestra de apoyo. Es importante que las traigan de vuelta para que otros compañeros se las puedan llevar al día siguiente.
Ha llegado el momento de dedicarle un rato todas las tardes a las tareas del colegio, si no las fichas que lleguen sin hacer (que también), sí a la cartilla. No es necesario agobiar, cansar o aburrir con largos ratos; es preferible algo corto (unos 15 minutos) y constante.
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